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Cómo la instrucción de andamios puede mejorar la comprensión

Cómo la instrucción de andamios puede mejorar la comprensión

No todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo que otro estudiante en una clase, por lo que los maestros de todas las áreas de contenido deben ser creativos para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, algunos de los cuales pueden necesitar un poco de apoyo u otros que pueden necesitar mucho Más.

Una forma de apoyar a los estudiantes es a través del andamiaje educativo. El origen de la palabra. andamio proviene del francés antiguoescapadalo que significa "apoyo, apoyo" y andamios de instrucción puede recordar los tipos de soportes de madera o acero que uno puede ver para los trabajadores mientras trabajan alrededor de un edificio. Una vez que el edificio puede sostenerse por sí mismo, se retira el andamio. Del mismo modo, los apoyos y apoyos en el andamiaje educativo se retiran una vez que un estudiante es capaz de trabajar de forma independiente.

Los maestros deben considerar el uso de andamios de instrucción al enseñar nuevas tareas o estrategias con múltiples pasos. Por ejemplo, enseñar a los estudiantes de décimo grado en la clase de matemáticas a resolver ecuaciones lineales se puede dividir en tres pasos: reducir, combinar términos similares y luego deshacer la multiplicación usando la división. Cada paso del proceso puede ser respaldado comenzando con modelos simples o ilustraciones antes de pasar a ecuaciones lineales más complejas.

Todos los estudiantes pueden beneficiarse del andamiaje educativo. Una de las técnicas de andamiaje más comunes es proporcionar el vocabulario para un pasaje antes de leer. Los maestros pueden proporcionar una revisión de las palabras que tienen más probabilidades de causar problemas a los estudiantes mediante el uso de metáforas o gráficos. Un ejemplo de este andamiaje en la clase de inglés es la preparación del idioma que los maestros pueden hacer antes de asignar Romeo y Julieta. Pueden prepararse para la lectura del Acto I al proporcionar la definición "eliminar" para que los estudiantes comprendan el significado de "doff" cuando Juliet habla desde su balcón, "Romeo,quitarse tu nombre; Y para ese nombre, que no es parte de ti, tómalo todo "(II.ii.45-52).

Otro tipo de andamiaje para el vocabulario en el aula de ciencias a menudo se logra a través de una revisión de prefijos, sufijos, palabras base y sus significados. Por ejemplo, los profesores de ciencias pueden dividir las palabras en sus partes como en:

  • fotosíntesis - foto (luz), sintetizador (marca), isis (proceso)
  • metamorfosis: meta (grande), morph (cambio), osis (proceso)

Finalmente, el andamiaje se puede aplicar a cualquier tarea académica, desde la enseñanza de procesos de varios pasos en la clase de arte, hasta la comprensión de los pasos en la conjugación verbal regular en español. Los maestros pueden dividir un concepto o habilidad en sus pasos discretos mientras brindan a los estudiantes la asistencia necesaria en cada paso.

Andamios versus diferenciación:

Los andamios comparten los mismos objetivos que la diferenciación como una forma de mejorar el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, la diferenciación puede significar una diferencia en los materiales u opciones en la evaluación. En la diferenciación, un maestro puede usar una variedad de técnicas de enseñanza y adaptaciones de lecciones para instruir a un grupo diverso de estudiantes que pueden tener diversas necesidades de aprendizaje en el mismo salón de clases. En un aula diferenciada, a los estudiantes se les puede ofrecer un texto diferente o un pasaje que se haya nivelado para su capacidad de lectura. Se les puede ofrecer a los estudiantes elegir entre escribir un ensayo o desarrollar un texto de cómic. La diferenciación puede basarse en las necesidades específicas de los estudiantes, como sus intereses, su capacidad o preparación, y su estilo de aprendizaje. En la diferenciación, los materiales se pueden adaptar al alumno.

Beneficios / desafíos del andamiaje educativo

El andamiaje educativo aumenta las oportunidades para que los estudiantes cumplan con los objetivos educativos. Tal andamiaje también puede incluir la enseñanza entre pares y el aprendizaje cooperativo, lo que hace del aula un espacio de aprendizaje colaborativo y bienvenido. Los andamios de instrucción, como las estructuras de madera por las que llevan su nombre, pueden reutilizarse o repetirse para otras tareas de aprendizaje. Los andamios de instrucción pueden resultar en un éxito académico que aumenta la motivación y el compromiso. Finalmente, el andamiaje educativo brinda a los estudiantes práctica sobre cómo reducir procesos complicados en pasos manejables para ser aprendices independientes.

También existen desafíos para el andamiaje educativo. El desarrollo de soportes para problemas de varios pasos puede llevar mucho tiempo. Los maestros tienen que saber qué andamios son apropiados para los estudiantes, especialmente en la comunicación de información ... Finalmente, los maestros deben ser pacientes con algunos estudiantes que necesitan períodos más largos de andamios, así como reconocer cuándo quitar los apoyos para otros estudiantes. El andamiaje educativo efectivo requiere que los maestros estén familiarizados tanto con la tarea (contenido) como con las necesidades de los estudiantes (desempeño).

La instrucción de andamios puede ayudar a los estudiantes a subir la escalera del éxito académico.

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Práctica guiada como andamiaje educativo

Los maestros pueden elegir la práctica guiada como técnica de andamiaje. En esta técnica, un maestro ofrece una versión simplificada de una lección, tarea o lectura. Después de que los estudiantes dominen este nivel, un maestro puede aumentar gradualmente la complejidad, dificultad o sofisticación de una tarea con el tiempo.

El maestro puede optar por dividir la lección en una serie de mini lecciones que muevan secuencialmente a los estudiantes hacia la comprensión. Entre cada mini-lección, el maestro debe verificar para ver si los estudiantes aumentan la competencia a través de la práctica.

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"I Do, We Do, You Do" como andamiaje educativo

Esta estrategia cuidadosamente planificada es la forma más común de andamiaje. Esta estrategia a menudo se conoce como la "liberación gradual de responsabilidad".

Los pasos son simples:

  1. Demostración del profesor: "Lo hago".
  2. Incitar juntos (profesor y alumno): "Lo hacemos".
  3. Práctica del alumno: "Tú lo haces".
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Múltiples modos de comunicación como andamiaje educativo

Los maestros pueden usar múltiples plataformas que pueden comunicar conceptos de forma visual, oral y cinestésica. Por ejemplo, imágenes, gráficos, videos y todas las formas de audio. Pueden ser herramientas de andamios. Un maestro puede elegir presentar la información a lo largo del tiempo en diferentes modos. Primero, un maestro puede describir un concepto a los estudiantes y luego seguir esa descripción con una presentación de diapositivas o un video. Luego, los estudiantes pueden usar sus propias ayudas visuales para explicar mejor la idea o ilustrar el concepto. Finalmente, un maestro les pediría a los estudiantes que escriban su comprensión de la palabra en sus propias palabras.

Las imágenes y los cuadros son una excelente representación visual de los conceptos para todos los alumnos, pero especialmente para los estudiantes del idioma inglés (EL). El uso de organizadores gráficos o mapas conceptuales puede ayudar a todos los estudiantes a organizar visualmente sus pensamientos en papel. Los organizadores gráficos o el cuadro conceptual también se pueden usar como guía para las discusiones en clase o para escribir.

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Modelado como andamiaje educativo

En esta estrategia, los estudiantes pueden revisar un ejemplo de una tarea que se les pedirá que completen. El profesor compartirá cómo los elementos del ejemplar representan un trabajo de alta calidad.

Un ejemplo de esta técnica es hacer que el maestro modele el proceso de escritura frente a los estudiantes. Hacer que el maestro redacte una respuesta breve frente a los estudiantes puede proporcionarles un ejemplo de escritura auténtica que se somete a revisión y edición antes de completarse.

Del mismo modo, un maestro también puede modelar un proceso, por ejemplo, un proyecto de arte de varios pasos o un experimento científico, para que los estudiantes puedan ver cómo se hace antes de que se les pida que lo hagan ellos mismos. (los maestros también pueden pedirle a un alumno que modele un proceso para sus compañeros de clase). Esta es a menudo una estrategia utilizada en aulas invertidas.

Otras técnicas de instrucción que usan modelos incluyen una estrategia de "pensar en voz alta" donde un maestro verbaliza lo que él o ella entiende o sabe como una forma de controlar la comprensión. Pensar en voz alta requiere hablar en voz alta a través de los detalles, las decisiones y el razonamiento detrás de esas decisiones. Esta estrategia también modela cómo los buenos lectores usan pistas de contexto para comprender lo que están leyendo.

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Vocabulario de precarga como andamiaje educativo

Cuando los alumnos reciben una lección de vocabulario antes de leer un texto difícil, estarán más interesados ​​en el contenido y más propensos a comprender lo que han leído. Sin embargo, hay diferentes formas de preparar vocabulario que no sean proporcionar una lista de palabras y sus significados.

Una forma es proporcionar una palabra clave de la lectura. Los estudiantes pueden intercambiar ideas sobre otras palabras que les vienen a la mente cuando leen la palabra. Los alumnos pueden clasificar estas palabras en categorías u organizadores gráficos.

Otra forma es preparar una breve lista de palabras y pedir a los estudiantes que encuentren cada una de las palabras en la lectura. Cuando los estudiantes encuentran la palabra, puede haber una discusión sobre el significado de la palabra en su contexto.

Finalmente, una revisión de prefijos y sufijos y palabras base para determinar el significado de las palabras puede ser particularmente útil en la lectura de textos de ciencias.

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Revisión de la rúbrica como andamiaje educativo

Comenzar al final de una actividad de aprendizaje ayuda a los estudiantes a comprender el propósito de una actividad de aprendizaje. Los maestros pueden proporcionar una guía de calificación o rúbrica que se utilizará para evaluar su trabajo. La estrategia ayuda a los estudiantes a conocer el motivo de la tarea y los criterios en los que serán calificados de acuerdo con la rúbrica para que estén motivados para completar la tarea.

Los maestros que proporcionan un folleto paso a paso con instrucciones a las que los alumnos pueden hacer referencia pueden ayudar a eliminar las frustraciones de los alumnos una vez que comprenden lo que se espera que hagan.

Otra estrategia para usar con la revisión de la rúbrica es incluir una línea de tiempo y una oportunidad para que los estudiantes evalúen su progreso.

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Conexiones personales como andamiaje educativo

En esta estrategia, el maestro establece una conexión explícita entre la comprensión previa de un alumno o una clase de los alumnos y el nuevo aprendizaje.

Esta estrategia se utiliza mejor dentro del contexto de una unidad donde cada lección se conecta a una lección que los estudiantes acaban de completar. El maestro puede aprovechar los conceptos y habilidades que los estudiantes han aprendido para completar una tarea o proyecto. Esta estrategia a menudo se conoce como "construir sobre el conocimiento previo".

Un maestro puede tratar de incorporar los intereses personales y las experiencias de los estudiantes para aumentar la participación en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, un maestro de estudios sociales puede recordar una excursión o un maestro de educación física puede hacer referencia a un evento deportivo reciente. La incorporación de intereses y experiencias personales puede ayudar a los estudiantes a conectar su aprendizaje con sus vidas personales.